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高职院校课堂教学质量评价的困境与对策
  
DOI:
中文关键词:  课堂教学质量评价; 以学生为本; 发展性; 困境; 对策
英文关键词:
基金项目:基金项目:2014年中山市教育规划项目《高职院校教师课堂教学发展性评价的研究》(编号:C14094);2014年广东省高等职业教育教学改革项目《高职发展性课程教学评价的研究与实践》(课编号:201401237)。
作者单位
曹 勇 中山火炬职业技术学院 职教研究所,广东 中山 
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中文摘要:
      从评价目的、评价内容、评价方式以及结果运用四个方面阐述我国高职院校课堂教学质量评价的现状,提出当前课堂教学评价体系及运行过程中存在的困境,并探讨其内在原因。以学生为本的课堂教学质量发展性评价体系可以从评价理念、指标体系、评价模式、结果运用等四个方面进行重构。
英文摘要:
      
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