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“双一流”背景下高等教育系统的生态定位与发展
  
DOI:
中文关键词:  “双一流”;定位;绩效导向;中国特色
英文关键词:
基金项目:本文系江西科技学院教育教学改革课题“生态视域下应用型大学校企协同育人机制研究”(JY1617)的研究成果之一。
作者单位
杨 蕾 华南师范大学 教育科学学院, 广东 广州 
杨旭华 华南师范大学 教育科学学院, 广东 广州 
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中文摘要:
      生态“环境—群落”理论揭示生态环境与物种群落的互动规律,环境决定物种的行动选择,而物种定位又反过来影响环境的生态平衡。“双一流”建设坚持中国特色、动态竞争与绩效导向,致力于打破身份固化,营造充满活力的高等教育生态环境。然而,由于部分高校对发展原则的误读,高等教育系统生态位失衡,存在着价值取向错位、发展目标移位、发展主体缺位等发展误区。高等教育应回归“以人为本”的价值原点,培养理性守护社会生态,扎根本土培育文化生态,创新为源改善学术生态。当前,应以“双一流”建设为契机,加强制度建设营造宽松的生态环境,制定系统化政策培育多样的生态群落,变革组织结构畅通多维生态链接,推动高等教育系统的和谐发展。
英文摘要:
      
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